RU
EN
|
Научен доклад ID 1191 : 2015/3
КОНТРАСТИВНОТО ПРЕПОДАВАНЕ В КУРСА ПО АНГЛИЙСКИ ЕЗИК В ГЕОТЕХНИКАТА ВЪВ ВТУ „ТОДОР КАБЛЕШКОВ“
Боряна Т. Ружекова-Рогожерова Докладът представя особеностите на нова за институцията учебна програма за АСЦ (Английски език в геотехниката), разработена от автора. Статията поставя ударение върху приложението в рамките на учебния материал на основна за езиковата осъзнатост методика, контрастивното преподаване, често допълвано от компаративното преподаване, и допринасяща за повишаването на граматическата комуникативна компетентност на обучаемите. Ексцерпирани са илюстративни примери от преподаваните материали, разработени с активното участие на студентите. Въпреки че програмата позволява контрастивното представяне и затвърждавене на разнообразни граматически категории, работата третира, с цел стегнатост, приложението на контрастивния подход при преподаването на същността, значението и употребите на – ed / - ing прилагателните в английския език. Тези категории имат широка употреба в техническите текстове и, следователно, изискват по-подробно разглеждане.
АСЦ Английски език в геотехниката езикова осъзнатост контрастивно преподаване компаративно преподаване – ed / - ing думиESP English in geotechnics language awareness contrastive teaching comparative teaching – ed / - ing wordsБоряна Т. Ружекова-Рогожерова BIBLIOGRAPHY [1] Dudley-Evans T., “An overview of ESP in the 1990’s”, Thomas, O. (Ed.), 1-9, The Japan Conference on English for Specific Purposes Proceedings, Aizuwakamatsu, 1997 [2] Anthony L., Defining English for specific purposes and the role of the ESP practitioner, Center for Language Research 1997 Annual Review, 115-120, 1998 [3] Sešek U. „Teacher English“: Teacher’s Targer Language Use as Cornerstone of Successful Language Teaching, Komar, S. & Mozetič, U. (Eds), English Language and Literature Studies in the Context of European Language Diversity 223-230, Ljubljana, 2005 [4] Common European Framework of Reference for Languages: Learning, Teaching, Assessment, Strasburg. http://www.coe.int/lang-CEFR [5] Ruzhekova-Rogozherova B., Uchebna programa po angliyski ezik v geotehnikata, VTU, Sofiya, 2014 ( [5] Ружекова-Рогожерова Б., Учебна програма по английски език в геотехниката, ВТУ, София, 2014 ) [6] Ruzhekova-Rogozherova B., Contrastive Teaching, Comparative Teaching and Language Awareness Enhancement. Analysis of a Contrastive and Comparative Teaching Linguistic Experiment, Foreign Language Teaching 2, 170 – 183, Az Buki, Sofia, 2014 [7] Ruzhekova-Rogozherova B., English Deverbal Adjectives and how to Teach Them. Establishing Contrast with French Categories, E-magazine LiterNet, 17.02.2012, № 2 (147), 2012 [8] De Smet H. & Heyvaert L., The meaning of the English present participle, 3rd ICLCE conference, University College London, 2009 [9] Cohen D., L’Aspect verbal, PUF, Paris, 1989 [10] Comrie B., Aspect. An introduction to the study of verbal aspect and related problems, CUP, 1976 [11] Decklerck R., A Comprehensive Descriptive Grammar of English, Kaitakusha, Tokyo, 1991 [12] Pullum G. & Zwicky A., Gerund participles and head-complement inflection conditions, Collins P. & Lee D. (eds), The Clause in English. In honour of Rodney Huddleston, John Benjamins Publishing Company, Amsterdam/Philadelphia, 1999 [13] http://artsonline.monash.edu.au/apw/files/2... [14] Huddleston R., Introduction to the Grammar of English, CUP, 1984 [15] Gramatika na savremenniya balgarski knizhoven ezik, BAN, Sofiya, 1983 ( [15] Граматика на съвременния български книжовен език, БАН, София, 1983 ) [16] Vlahova-Ruykova R., Prakticheska gramatika. Balgarski ezik, http://www.slav.uni-sofia.bg/grammar/morf32... ( [16] Влахова-Руйкова Р., Практическа граматика. Български език, http://www.slav.uni-sofia.bg/grammar/morf32... ) [17] Maslov Yu., Ocherk bolgarskoy grammatiki, Izdatelstvo literatury na inostrannyh yazykah, Moskva, 1956 ( [17] Маслов Ю., Очерк болгарской грамматики, Издательство литературы на иностранных языках, Москва, 1956 ) |
