ПРИЛОЖЕНИЕ НА ИЗКУСТВЕНИЯ ИНТЕЛЕКТ В ОБРАЗОВАНИЕТО

Ирена Петрова

Научен доклад ID 2550 : 2024/3

ПРИЛОЖЕНИЕ НА ИЗКУСТВЕНИЯ ИНТЕЛЕКТ В ОБРАЗОВАНИЕТО

Ирена Петрова

Изкуственият интелект е реалност във всички области на живота ни, а не сценарий на фантастичен филм или сюжет на фантастичен роман. Той вече е тук, а не е далечно бъдеще. Използваме го всеки ден под различни форми. Това налага всеки човек да се запознае с възможностите му и да открие как да го използва в работата си, за да оптимизира работния процес.

Изкуственият интелект (ИИ) е технология, която имитира човешкото мислене и поведение, като използва алгоритми и данни. Прилага се в много области на човешката дейност. Използване на ИИ в образованието не е изключение. Може да се използва в учебния процес по различен начин, което подпомага работата на преподавателите и обучаемите. С напредъка в развитието на технологиите, ИИ става все по-достъпен и лесен за използване. Увеличава се броят на инструменти и платформи, базирани на ИИ, които са полезни за използване. Те могат да се използват за анализиране на индивидуалните нужди от обучение, да предлагат персонално обучение съобразено с темпото, стила и интересите на обучаемия. Инструментите базирани на ИИ са несравним помощник в генерирането на учебни материали, игри, курсови работи, тестове, обратна връзка и др.

Въпреки положителните аспекти при използването на ИИ в образователния процес, има и някои предизвикателства и рискове, които трябва да се вземат предвид. Те са свързани с етични и правни въпроси, психологически и социални ефекти, технически и педагогически проблеми.

Бъдещето на ИИ в обучението зависи от това как ще бъде приет, използван и контролиран в образователния процес. Образователните институции, учителите и преподавателите трябва да бъдат отворени към дигитализацията, за да постигнат по-ефективен образователен процес.

• Презареди статията • Open/Download as PDF

изкуствен интелект приложения с изкуствен интелект образование плагиатствоartificial intelligence artificial intelligence applications education plagiarism.Ирена Петрова

BIBLIOGRAPHY

[1] Schleiss J., Mah D., Böhme K., Fischer D., Künstliche Intelligenz in der Bildung. Drei Zukunftsszenarien und fünf Handlungsfelder, https://doi.org/10.5281/zenodo.7702620, Berlin: KICampus, 2023 г.

[2] Seychell D., Al Knocking on the Glassrooms Door, 2024, https://towardsdatascience.com/ai-knocking-...

[3] MON, Nasoki za izpolzvane na izkustven intelekt v obrazovatelnata sistema, 2024
( [3] МОН, Насоки за използване на изкуствен интелект в образователната система, 2024 )

[4] Volz S., Thiessen R., Künstliche Intelligenz in der Bildung, Kanton Zurich, 2023 г.

[5] Zakon za profesionalnoto obrazovanie i obuchenie, 2024 g.
( [5] Закон за професионалното образование и обучение, 2024 г. )

[6] Hristova A., Profesionalno obrazovanie i obuchenie v Balgariya – tendentsii i predizvikatelstva v konteksta na dinamikata na trudoviya pazar, Nauchni trudove na UNSS, 4, UNSS, ISSN (print): 0861-9344 ISSN (online): 2534-8957, 13-42, 2021 g.
( [6] Христова А., Професионално образование и обучение в България – тенденции и предизвикателства в контекста на динамиката на трудовия пазар, Научни трудове на УНСС, 4, УНСС, ISSN (print): 0861-9344 ISSN (online): 2534-8957, 13-42, 2021 г. )

[7] Dimitrov D., Obobshten analitichen model na novoizgrazhdashtata se integrirana informatsionna sistema za upravlenie na VTU „Todor Kableshkov“, Nauchno spisanie „Mehanika. Transport. Komunikatsii“, tom 12, broy 3/1, statiya №0970, ISSN 1312-3823, 2014 g.
( [7] Димитров Д., Обобщен аналитичен модел на новоизграждащата се интегрирана информационна система за управление на ВТУ „Тодор Каблешков“, Научно списание „Механика. Транспорт. Комуникации“, том 12, брой 3/1, статия №0970, ISSN 1312-3823, 2014 г. )

[8] Boeing Is Looking to AR Technology to Transform Maintenance Training, Field Service Palm Springs 2025 (wbresearch.com), (poseten na 15.06.2024 g.)
( [8] Boeing Is Looking to AR Technology to Transform Maintenance Training, Field Service Palm Springs 2025 (wbresearch.com), (посетен на 15.06.2024 г.) )

[9] Pshihacheva A., Vozmozhnosti ispolzovaniya iskusstvennogo intellekta v praktike visshego obrazovaniya, Obshtestvo: sotsialogiya, psihologiya, pedagogika, 2023 g., №4, S. 137-141, UDK 37.013 https://doi.org/10.24158/spp.2023.4.21
( [9] Пшихачева А., Возможности использования искусственного интеллекта в практике висшего образования, Общество: социалогия, психология, педагогика, 2023 г., №4, С. 137-141, УДК 37.013 https://doi.org/10.24158/spp.2023.4.21 ... )

[10] Villarrea R., Perdpmo E., Navarro D., Squilera R., Gerardou F., Challenges and Opportuvities of Generative Al for Higher Education as Explained by ChatSPT, Education Sciences, 2023, 13(9), 856, https://doi.org/10.3390/educsci13090856

[11] UNESCO, ChatGPT and Artificial Intelligence in higher education, Quick start guide, 2023 г.

[12] Varadinova Yu., Angelova S., Upravlenie na kachestvoto na obrazovatelniya protses v profesionalno napravlenie 5.5 „Transport, koraboplavane i aviatsiya“ vav VTU „Todor Kableshkov“, Nauchno spisanie „Mehanika, transport, komunikatsii“, ISSN 2367-6620 (online), tom 17, broy 3, 2019 g.
( [12] Варадинова Ю., Ангелова С., Управление на качеството на образователния процес в професионално направление 5.5 „Транспорт, корабоплаване и авиация“ във ВТУ „Тодор Каблешков“, Научно списание „Механика, транспорт, комуникации“, ISSN 2367-6620 (online), том 17, брой 3, 2019 г. )