|
|
Scientific paper ID 2680 : 2025/4
INFLUENCE OF ENVIRONMENTAL FACTORS ON THE EDUCATION OF STUDENTS IN HIGHER SCHOOLS. SURVEY ON SUBJECTIVE PERCEPTION OF THERMAL COMFORT
Valentina Zochinova, Mihaela Ivanova, Tsvetelina Shalamanova, Veselin Naydenov, Venelin Pavlov Thermal comfort significantly affects the concentration and performance of students in educational environments. Research shows that optimal temperature conditions improve the ability of students to focus and perform well academically, while discomfort due to temperature extremes can hinder these abilities. This relationship is particularly evident in environments where students spend extended periods of time, such as university lecture halls and school classrooms. The report examines in detail the effects of thermal comfort on student concentration and performance.
For accurate characterization of the thermal environment, standards such as ISO-7730, EN 16798-1 (repealed BDS EN 15251) and ANSI/ASHRAE 55 are used as reference documents for standardization and definition of limit values of microclimate components [1,2,3]. A review of the results in the scientific literature, from studies conducted on healthy adults in public buildings around the world, shows that the study of thermal comfort mainly uses data collected by architects and engineers on the design and functionality of educational and public buildings and does not focus on the individual characteristics of children and young people (metabolism, etc.) inhabiting work spaces/classrooms. The report aims to present the results of a pilot survey on the subjective perception of thermal comfort among students. Микроклимат топлинен комфорт концентрацияMicroclimate thermal comfort concentrationValentina Zochinova Mihaela Ivanova Tsvetelina Shalamanova Veselin Naydenov Venelin Pavlov BIBLIOGRAPHY [1] EN ISO-7730, Ergonomiya na toplinnata sreda – Analitichno opredelyane i interpretatsiya na toplinniya komfort chrez izchislyavane na indeksite PMV i PPD i prilagane na kriteriite za lokalen toplinen komfort ( [1] EN ISO-7730, Ергономия на топлинната среда – Аналитично определяне и интерпретация на топлинния комфорт чрез изчисляване на индексите PMV и PPD и прилагане на критериите за локален топлинен комфорт ) [2] EN 15251 (2007) Indoor environmental input parameters for design and assessment of energy performance of buildingsaddressing indoor air quality, thermal environment, lighting and acoustics. CEN, Brussels [3] BDS EN 16798-1:2019 Energiyni harakteristiki na sgradi. Ventilatsiya na sgradi. Chast 1: Vhodni parametri na vatreshnata okolna sreda za proektirane i otsenyavane na energiynite harakteristiki na sgradi, nasocheni kam kachestvoto na vatreshniya vazduh, toplinnata sreda, osvetlenieto i akustikata. Modul M1-6 ( [3] БДС EN 16798-1:2019 Енергийни характеристики на сгради. Вентилация на сгради. Част 1: Входни параметри на вътрешната околна среда за проектиране и оценяване на енергийните характеристики на сгради, насочени към качеството на вътрешния въздух, топлинната среда, осветлението и акустиката. Модул M1-6 ) [4] M. Kumar Singh, R. Ooka, Hom B Rijal, S. Kumar, A.Kumar, S. Mahapatra, Progress in thermal comfort studies in classrooms over last 50 years and way forward, Energy & Buildings Elsevier188–189 (2019) 149–174, doi: 10.1016/j.enbuild.2019.01.051 [5] Viloria, A., Acuña, N., Mejía, H., & Galofré, M. (2016). Opredelyane na vliyanieto na toplinniya komfort varhu grizhite i kontsentratsiyata na studenti po mediyno obrazovanie: Kazus Kolumbiya. Indian Journal of Science and Technology, 9(46). https://doi.org/10.17485/ijst/2016/v9i46/10... ( [5] Viloria, A., Acuña, N., Mejía, H., & Galofré, M. (2016). Определяне на влиянието на топлинния комфорт върху грижите и концентрацията на студенти по медийно образование: Казус Колумбия. Indian Journal of Science and Technology, 9(46). https://doi.org/10.17485/ijst/2016/v9i46/10... ) [6] Soares, N. (2013). Toplinen komfort v brazilskite klasni stai: otsenka i saotvetstvie sas standartite. (Izsledvana vrazka s prouchvaniyata, kato De Oliveira Buonocore et al., 2020). ( [6] Soares, N. (2013). Топлинен комфорт в бразилските класни стаи: оценка и съответствие със стандартите. (Изследвана връзка с проучванията, като De Oliveira Buonocore et al., 2020). ) [7] De Oliveira Buonocore, C., De Vecchi, R., & Scalco, VA (2020). Toplinni predpochitaniya i otsenka na komforta v klimatizirani i estestveno ventilirani universitetski klasni stai pri goreshti i vlazhni usloviya v Braziliya. Energiya i sgradi, 211, 109783. https://doi.org/10.1016/j.enbuild.2020.1097... ( [7] De Oliveira Buonocore, C., De Vecchi, R., & Scalco, VA (2020). Топлинни предпочитания и оценка на комфорта в климатизирани и естествено вентилирани университетски класни стаи при горещи и влажни условия в Бразилия. Енергия и сгради, 211, 109783. https://doi.org/10.1016/j.enbuild.2020.1097... ) [8] Romero, P., Miranda, M. T., Isidoro, R., Arranz, J., & Valero-Amaro, V. (2025). Termichen komfort i ustoychivost v universitetskite klasni stai: Prouchvane v sredizemnomorski klimatichni zoni https://doi.org/10.3390/app15020694 ( [8] Romero, P., Miranda, M. T., Isidoro, R., Arranz, J., & Valero-Amaro, V. (2025). Термичен комфорт и устойчивост в университетските класни стаи: Проучване в средиземноморски климатични зони https://doi.org/10.3390/app15020694 ) [9] Analiz na opredelyashtite faktori za toplinniya komfort na studentite. Sravnitelno prouchvane mezhdu Ispaniya i Portugaliya https://papers.ssrn.com/sol3/papers.cfm?abs... ( [9] Анализ на определящите фактори за топлинния комфорт на студентите. Сравнително проучване между Испания и Португалия https://papers.ssrn.com/sol3/papers.cfm?abs... ) [10] Analiz na toplinniya komfort kato faktor, vliyaesht varhu akademichnite postizheniya na studentite ¬ https://www.mdpi.com/2227-7102/14/12/1340 ( [10] Анализ на топлинния комфорт като фактор, влияещ върху академичните постижения на студентите ¬ https://www.mdpi.com/2227-7102/14/12/1340 ... ) |